美丽的春天来了，自然角里热闹非凡，小朋友们拿来了自己喜欢的种子，将它们一一种在植物角的盆子里，有的种黄豆，有的种瓜子，有的种花籽，我在旁边指导着幼儿如何播种。老师，？我想种水果的种子。嘉敏小朋友拿着一大把水果的种子问。会的，我上次在家门口吐了桔子籽，后来就长出了一棵小桔树。不会，我吐了好多可一棵都没长出来。孩子们议论纷纷，我没有直接回答孩子们的问题，决定带孩子们一起来做一个实验，让幼儿了解不同种子的生长过程，了解种子的奥秘。我请小朋友把桔子籽带来，并按自己的想法去种桔子籽，有的小朋友认为只要把种子种在泥里就行了，有的认为应该种在沙地里，还有的小朋友把桔子籽外面的皮剥了再种，我问我爸爸了，他在网上查了要先把种子在水里浸泡才能种，我的种子已经浸泡过了。敏杰小朋友煞有介事地说。在以后的日子里孩子们天天都来植物角里观察自己的种子，每天不忘来给自己的种子浇浇水。都焦急地等待自己的种子会不会发芽。怎么还不发芽，是不是水浇多了烂掉了。小桃仁发芽要春雨和阳光，桔子籽肯定也需要，我们应该让它去晒晒太阳。就这样，孩子们每天不厌其烦地细心护理着他们的种子。一天早上，老师，我的种子发芽了。植物角里传来了敏杰的声音，小朋友们一下子被吸引了过去，都好奇地看着敏杰盆子里的桔子苗，敏杰的盆子里真的有几颗桔籽冒出了小芽。原来桔子籽真的会发芽。老师，敏杰的发芽了，我们的怎么还不发芽。看到自己的盆子里的种子还没动静，孩子们高兴之余不免有一点失落。那我们一起来总结一下我们这几天种种子的发现，我们请敏杰小朋友来说说他是怎么做的。孩子们都齐刷刷地看着敏杰，看到大家请自己介绍，敏杰很是开心，自豪地说：我爸爸说了，桔子籽种下去之前一定要先用水浸泡一天让它先喝饱水，很多种子都这样，每天还要让他晒晒太阳，太阳太猛了还要拿进来，要不然会被晒干的，不要忘了给它浇水。哦，原来是这样啊，我的种子我怕他晒死一直都藏在角落里我现在就给它晒晒太阳。心急的梅浪跑去搬它的种子。我的好几天没浇水了，我给它浇水去。通过这次的种植也让我了解了教育的资源并不一定在书上，就在于教师如何去发现，幼儿天生对周围的事物和现象感兴趣，具有强烈的好奇心和求知欲，作为老师要充分意识到，在幼儿的一日生活中充满着丰富的教育资源。在日常的生活中，我们要有一双善于发现的眼睛，在注意观察幼儿的同时，要充满智慧地抓住幼儿主动学习的教育契机进行适当引导，引起全体幼儿有意义学习。
1、仙人球。
植物角的面积比较小，又想种一些净化空气又可以观赏的植物又不占地方的，那么首推仙人球了。只要控制好浇水，仙人球还是比较好养的，春天长得也很快。
2、多肉植物。
现在很多朋友喜欢种多肉植物，事实上刚开始种的话不要买太贵的，从简单好种的开始种，等种出了经验来再考虑其他的，否则浪费时间和金钱。
3、大蒜
用水泡一泡，绝对已经成为自然角的标配了，种植难度低，而且还能让幼儿充分感受它们的生长过程。
4、草莓
种草莓选择好种子后，均匀地撒在陶瓷盆土的表面，然后再覆盖一层细土。浇足水之后，摆放在通风向阳的地方，盆土最好经常保持湿润。大概2-3周之后就可以看到冒芽了，两个月之后就长出了绿油油的叶子。
扩展资料：
自然角开展注意事项：
一、要有明确的目的性和计划性
教师对班级为何要创设自然角、自然角对幼儿的教育作用应有正确的认识。在创设班级自然角时应考虑到了三点：遵循幼儿的年龄特点；根据不同季节替换内容；根据主题开展需要及时补充，从而确定每个阶段班级自然角的重点内容。
二、与幼儿商讨班级自然角的内容
我们在每个时期自然角内容的创设或更换时，让幼儿一起参与讨论，明确下一阶段班级自然角开展哪些展览、实验等，为什么选择这样一些内容，准备一些什么材料等。经过幼儿讨论、参与选择的自然角内容，幼儿才会感兴趣，主动关注，积极参与活动。
三、发动幼儿家长参与收集丰富自然角物品
自然角物品的收集和丰富，仅靠教师是不够的，应发动幼儿和家长主动参与。首先注重宣传、交流，使家长明确创设班级自然角的重要性及作用。然后，指导家长如何配合班级收集丰富自然角物品的方法。
植物观察角活动:
幼儿是保护环境的一分子，让幼儿懂得保护环境的重要性，从小培养他们的环保意识至关重要。为了现将此项活动开展的情况总结如下：
一、活动设置的目的
1、关心了解植物生长的过程；
2、培养幼儿从力所能及的事做起；
3、增强家长和幼儿园的联系。
二、主要做法
1、首先，我班根据实际情况，制定出详细的计划，为此项活动的顺利开展提供一个保障和依据。利用课堂教学，启发幼儿对绿色植物的认识，通过观看植物、生长录像，使其对植物有一个感性的认识，从而为下一步植物角的开展打好基础。
2、开设植物角：利用目前的春天特征，我们将教室外的墙壁的变成了一片绿色的美丽景象，让幼儿仿佛置身于美丽的大自然中，在区域中制作美丽的花朵，从而感受我们的周围到处都是绿色的植物和美丽的花，并且知道植物给我们带来很多的好处，萌发去探索植物的愿望。带领幼儿在本班成立植物角，在植物角内投放各类种子，种植各类花。从一颗种子开始，引导幼儿去观察植物的生长过程，注意其细节变化，全程、全阶段做好植物的生长记录。例如告诉幼儿种在容器里的植物，下面要打个洞，这样浇水太多可以从洞里流出来，植物就不会烂掉。
4、培养幼儿观察和动手能力:通过种植地的开展，提高幼儿对植物、对自然的热爱，从而培养其动手能力。从每天的浇水、捉害虫一些力所能及的事情去培养自己动手能力，通过老师引导、幼儿动手，提高了幼儿动手能力，养成爱劳动的好习惯。在劳动中适时提醒幼儿对植物的观察，观察植物每天的生长和变化，尤其是细节方面的变化，例如植物的发芽、叶子的生长、生长时的高度变化等等。幼儿也会展开有趣的讨论。
5、通过与家长联系，争取家长的支持。在每天课后交代幼儿注意自己观察家里的植物，并联系家长指导其做好观察，注意植物的生长变化。部分家长也利用周末时间带领幼儿去各地植物园看花，看树。
6、启发深层次内容，让幼儿懂得保护环境的重要性，使其认识绿色植物的重要性，与我们的生活密切相关，离开绿色植物人类无法生存，从而培养他们的环保意识，懂得热爱大自然，热爱绿色植物。
通过这样的活动，让幼儿知道各种植物是如何生长的，同时增强幼儿的观察能力和记录能力，让幼儿更加热爱大自然，热爱生命。
孩子们利用易拉罐、方便面盒、大饮料瓶做花盆，在家长的帮助下，种上自己喜欢的种子和花草。老师们在种植区里引导幼儿观察植物的生长过程，指导幼儿经常给植物浇水、关心、照顾它们，并与幼儿一起细心观察记录种子发芽、生长的过程。以生动的形式和具体的行动关注植物生长变化的每一个过程，帮助孩子积累关于植物生长的初步经验。
植物角种植观察活动增长了幼儿的知识，美化了环境，培养了孩子的爱心、耐心、责任心，同时增强幼儿的观察能力和记录能力。