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在绘画中，依照几何透视和空气透视的原理，描绘出物体之间的远近、层次、穿插等关系，使之在平面的绘画上传达出有深度的立体的空间感觉。针对同一大小的被摄体，近则能拍得大，远则能拍成小。可以觉察其远近感。其程度，因广角镜头和望远镜头而异，若用广角镜头，可以获得比真实大小还要大的夸张拍摄。要想正确地记录被摄体的开头和大小，应注意不得使远近感起相反的作用。空间方位感的能力主要是右脑的功能，空间感差可以通过对右脑的锻炼来提高。成年人在日常琐细的生活中，同样可以采取各种方法锻炼右脑。教育学家将古老智慧与近代科学相结合，提出一些简单易行的方法。主要有：习惯多用图像的方式记录及记忆资料；习惯多用其它感官辅助记忆，借助听觉、触觉、嗅觉帮助记忆；习惯多用左手作事；多玩有空间感的游戏，如折纸、翻绳；多作对身体平衡有更高要求的运动，如骑自行车、滑板、旱冰。
多听诱发α波的音乐。多去接受大量颜色、气味、味道、音响的刺激，如作按摩、亲近自然，享受鸟语花香；多多松弛精神，从日常琐事中解脱出来，作瑜伽，静坐，泡浴缸，发白日梦等。这些往往并不复杂，可以在不经意中活化右脑，提高你的创造能力和生活质量。例如，公交车上不要只是捧一本书看，而是观察身边人的神态，记住擦身而去的美女。眼睛疲劳时望望天上的云，想象一下都像什么，想出的样数越多好。看一幅画，默记，然后闭上眼睛，在头脑中再现画面，翻转，放大，缩小。在想象中进一步观察它的细节。如果是一棵树，想象出树皮、树叶、树上的小虫和鸟。解剖这棵树，想象出木质髓心、树根。作这种训练，平时对各种事物的感性认识越多，想象越丰富。读剧本，不要仅看文字，更要想象场景，想象人物的动作神态。制定工作计划，不要只使用文字材料，而用图表，助你形象的安排工作。计划给孩子过生日，画一个图，或只在脑里想象一个图，谋划一天的活动。千万不要1+1也敲计算器，多用心算。剪报资料用图形加以分类。
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